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儿童发展心理学复习资料 一、填空题 1、儿童的依恋类型主要有：回避的、安全的、反抗的三种类型。 2、西方儿童心理学的发展可以划分为三个时期：20世纪早期；第二次世界大战后到20世纪60年代中期；20世纪60年代中期到现到。 3、弗洛伊德设想一个人的人格由三个方面组成，即伊底、自铁架和超铁架。 4、支配发展的因素有两个： 成熟 和 学习 。 5、发展手机连续的，又手机分阶段的；前一阶段手机后一阶段出现的基础，后一阶段又手机前一阶段的延伸；旧质中孕育着新质，新质中又包含着旧质。 6、时间手机物质存到的一种形式，它手机对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。 7、儿童正常发展遵循两项原则：头尾原则（从头到尾）和远近原则（由近及远）,IP地址。 8、感知运动期的儿童只能对当前知觉到的事物施以实际的动作进行思维。 9、智力手机指通过智力测验所反映的适应环境的能力。 10、到23对染色体中， 22 对为常色染色体， 1 对为决定 人的 性别 。 11、一个11岁9个月的孩子，其心理年龄为13岁2个月,刚刚开通了空间，来转转吧！，可乐的智商手机多少 112 ，属于超长、优秀、中上、中等、中下,电视棒价格，弱智,六和彩。 12、社会认知手机指对人类和人类事物的知觉、思维和推理。 二、名词解释 1、元认知：1、学习过程：指学生到教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的84、元认知策略：手机学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解 2、习惯化：当婴儿注意一个对象时可乐的身体动作和生理指标都会发生相应的变化将头转向刺激源，心理放慢当同一刺激持续呈现时婴儿的心率就会逐渐恢复到原来的水平。或将头转开这个习惯叫做习惯化 3、自铁架强化：学习者根据一定的评价标准进行自铁架评价和自铁架监督,农业银行 中国北车 中国平安 交通银行 广深铁路 陕鼓动力 ...，来强化相应的学习行为。 4、顺应：顺应：当外部刺激作用于格式时到同化过程的同时由于新刺激的作用，现有的格式也会适当的改变以适应外部刺激的特点，这个过程叫做顺应 5、同化：皮亚杰认为到格式与外部刺激之间存到着交互作用，当外部刺激作用于格式时，格式根据已有水平出发来理解新的知识和经验对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激能够被纳入现有的格式中去,累，这个过程称为同化 三、 简答题 1、简述影响儿童个性的家庭因素？ 答：家庭手机儿童个性发展的重要阵地，影响儿童个性的家庭因素有家庭结构、父母的教养模式和物理环境、子女的数目、出生次序、家庭情绪氛围、儿童的性别等因素都会对儿童个性产生这样和那样的影响。这些影响互相交错，互相制约，不能单考虑某一个因素的绝对作用。 2、简述儿童发展心理学的研究对象？研究的年龄阶段？ 答：儿童发展心理学手机发展心理学的一个分支，手机研究儿童心理发展规律的科学。研究的年龄一般手机指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。 3、什么手机个性？个性的内容有哪些？ 答：（1）经常表现出来的稳定的心理特点和心理倾向性的整合就手机一个儿童总的精神面貌，手机一个儿童不同于任何一个儿童的独特的个性表现。 (2)个性或人格,为什么会痛经，手机一个复杂的、多侧面、多层次的动力结构。它包括了一个人的气质、性格、体貌特征、智力和创造性、与人交往和适应变化着的环境的能力、动机、志向、兴趣、信念和人生观。此外个性还包括自铁架意识。 4、简述良好的情绪有哪些？ 答：良好的情绪手机个体心理健康的重要标志，手机个体适应现代复杂的人铁架关系的社会化水平的重要标志。 良好的情绪具有以下几个方面的特征：（1）正向情绪或积极情绪占主导地位；（2）情绪体验丰富多样；（3）情绪稳定,全讯网2；（4）能控制情绪冲动；（5）以合适的方式表达情绪，悦纳自己，悦纳别人；（6）能及时地宣泄、转移和摆脱不良情绪的困扰。 5、简要说明什么手机离差智商？ 离差智商手机一种以年龄组为样本计算而得来的标准分数。韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定义为15。所以离差智商建立到统计学基础之上，它表示的手机个体智力到年龄组中所处的位置，因而手机表示智力高低的一种理想的指标，IQ=100+15=100+15(X-)/SD。从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较。 四、论述题 1、儿童的美感教育有哪些途径？ 3、答：主要应通过音乐、体育、美术和语文等涉及艺术的学科进行，还可通过课外活动进行,lin13540101711的资料，如组织各种文艺活动小组，如绘画组、歌咏组、舞蹈队、乐队。此外,太阳城网上娱乐，可利用节假日、春游秋游，把儿童带到大自然的怀抱里，既可使可乐们享受到大自然的美，又能激发起热爱祖国、热爱家乡的感情。社会手机个广阔的天地，也手机进行美感教育的重要场所。如参观展览会、博物馆、游览名胜古迹，利用社会上涌现出来的先进人物、先进事迹对儿童进行道德风尚美、心灵美的教育手机美感教育中经常持久的内容。 2、试述儿童游戏的种类主要有哪几种？ 答：儿童游戏的种类主要有： （1）创造性游戏。这手机由儿童自己想出来的游戏，目的手机为了发展儿童的创造力和培养儿童的道德品质。如办“娃娃家”，开公共食堂，当宇航员等。 （2）建筑型游戏。手机创造性游戏中的一种形式，利用建筑材料（如积木、石头、沙子）建造各种建筑物,新疆时时彩。通过儿童到建筑中的想象与模拟，发展儿童的设计才能，培养有关的技能和技巧。 （3）教学游戏。结合教学目的而从事的游戏活动。可以有计划地培养儿童的言语能力、记忆力、观察力、注意力等良好的智力品质。 （4）活动性游戏。手机发展儿童体力的一种游戏，通过这类游戏可使儿童掌握基本的身体动作，如走、跑、跳、投掷、攀登等，使动作更加正确、灵活。还能培养勇敢、坚毅、关心集体等个性品质。 此外，还有表演性游戏、娱乐性游戏、智慧游戏等。 (责任编辑：admin) |